GURASOENTZAKO GOMENDIOAK AUREN HAURRAK ESTIMULATZEKO

1. Haurrak erantzuteko behar duen denbora errespetatu. Gure haurrarekin jolasteko giro lasaia egon behar da. Horrez gain, haurrak nekatuta dagoenean saihestu behar dugu.
2. Eskuetan, belarrietan eta ahoan atseginak diren objektuak aukeratu. Honetaz aparte, objektuak seguruak edo arrisku gabeak izan behar dira.
3. Jolasak hitzekin, barreekin eta abestiekin etorri behar dira.
4. Jolasa plazerra ematen duen zerbait izan behar da, bai gurasoentzako, bai haurrarentzako.
5. Bainuko momentua aprobetxatu haurrari masaje bat emateko, adibidez.
6. Musika erabili haurra autoan edo etxean eramaten duzunean.
7. Zure haurrari liburu desberdinak erakutsi. Jaioberria bada, plastikozko, oihalezko, usain, testura edo kolore desberdinetako liburuak daude.
8. Lo egin aurretik, ipuinak kontatu zure haurrari.

Argazkia esteka honetatik hartu dut: http://www.bd.com/mx/diabetes/main.aspx?cat=3258&id=63485

DOMAN METODOA

Doman metodoa Glenn Doman asmatu zuen, baina zertan datza?

Doman metodoa umeei kategoria bateko edo desberdineko xaflak ozenki aurkeztean datza.  

Metodoaren helburua modu zuzen batean ezagutu ezin dituzten animaliak, pertsonak, gauzak… identifikatzeko gaitasuna garatzea da.

Metodo honetan oso garrantzitsua da haurrak nahi duten baino lehen amaitzea eta jarraitzeko gogoekin uztea, haurra aspertzen bada ez duelako ikasiko; beraz, metodo honen arrakasta abiadura azkarran, pozan eta berrikuntzan dago.

Noiz egin ahal dugu? Garrantzitsua da haurrak harkorrak egongo diren hiru momentu aukeratzea. Kategoriaren izena ozen esaten  da eta jarraiki Bits-ak esango dira, bat segundo bakoitzeko. Irudiak beti orden berean joan behar dira, hau da, haurrak bere buru-egituran duen ordena. Kategoriak desberdinak izatea eta pixkanaka-pixkanaka bits-en kantitatea handitzen joatez hobesten da, hau da, hasieran 3 kategoriekin hasi ahal gara eta kategoria bakoitzean 5 bits.

Ingurunea ludikoa, ikusmina eta isila izan behar da haurrek gertatuko dena ez galtzeko.

Argazkia blog honetatik hartu dut: 

http://la-estimulacion-temprana.blogspot.com.es/

Aurreko informazio guztia oso ondo ulertu ez baduzue, hemen uzten dizuet bideo bat. Bideo honetan, emakume batek azaltzen digu zer diren bits-ak, zertarako balio diren, nola egiten diren... Espero dut bideoa zuen gustokoa izatea! Hemen uzten dizuet bideoaren esteka zuen interesekoa izatekotan.
https://www.youtube.com/watch?v=A5JxBUpHlGY

ESTIMULAZIO GOIZTIARRA AURRERA ERAMATEKO ESKULIBURUA

Estimulazio goiztiarrari buruzko ariketak bilatzean, oso interesgarria den eskuliburua aurkitu dut.Eskuliburu honetan informazio desberdina aurki ditzakegu:

- Estimulazio goiztiarra zer den
- Haurren ezaugarriak 0 urtetik 4 urtera arte
- Estimulatzeko arloak: motorra, kognitiboa, hizkuntza, afektibo-soziala...
-Ariketak desberdinak proposatzen dizkigu adinaren arabera
- Erlaxatzeko ariketak
- Gomendioak

  

Guia-de-estimulacion-temprana[1] from Marta 

Guida esteka honetan aurkitu ditzakezue: http://www.slideshare.net/Martalopa/guiadeestimulaciontemprana1?ref=http://estimulaziogoiztiarra.blogspot.com.es/ 

ZENTZUMENEN ESTIMULAZIOA ETA INTEGRAZIOA

Zentzumen integrazioa haurtzaroan eratzen da, jarduera eta estimulazio egokiaren bitartez. Hala ere, ume batzuk ez dute prozesua era egokian burutzen. Hau gertatzen denean, ikasketetan, portaeran, hizkuntzan eta sozializazioan arazoak ager daitezke.

Zentzumen sistema ondo prozesatzen edo informazioa interpretatzen ez duenean, zentzumen integrazioan zailtasunak agertzen dira.

Zentzumen estimulazioa oso garrantzitsua da umeentzat zentzumenen garapena sustatzen laguntzen duelako, honako helburu hauek jarraitzen ditu:

• Umearen zentzumen garapenak Garate eta hobetu eta kalitate sentsorialaren hezkuntzaren bidez garapen kognitiboa hobetzeko.
• Azkartasuna lortzea transmisio sentsorialean eta burmuinak ematen dituen erantzunetan mugimenduaren organoei.
• Zentzumen estimuluen diskriminazioa hobetzea ukimena, ikusmena, entzumena, dastamena eta usaimenaren bidez.
• Objektuen ezagutza erraztea haiekin zuzeneko harremanarekin.
• Oinarrizko trebetasunak sustatzea (irakurtzea eta idaztea), zentzumenen hezkuntzaren bitartez.

Estimulazio sentsoriala egokia da ondorengo umeentzat:

• Adoptatutako seme-alabak,
• Goizegi jaiotakoak,
• Alterazio neurologikoak edota genetikoak dituztenentzat, garapen trastornoak dituztenentzat,
• Ikaskuntzan arazoak dituztenentzat,
• Arreta arazoak,
• Hizkuntzan atzerapenak,
• Izaera arazoetan,
• Mugikortasun arazoak dituztenentzat.

Argazkian, limoi bat probatu duen haurra ikusten dugu lehen aldiz eta hura esteka honetatik hartu dut:
http://www.quo.es/ser-humano/fotografias-de-ninos-probando-un-limon-por-primera-vez

Elkarrizketa: GLENN DOMAN

Hemen uzten dizuet Hola aldizkariak Glenn Domani egindako elkarrizketa. Glenn Doman "Doman metodoa" sortu zuen, hots, haurrak goiz estimulatzeko metodoa. Elkarrizketa 2007. urtean egin zen eta Domanek informazio oso interesgarria ematen digu. Hona hemen elkarrizketa:

¿Puedo multiplicar la inteligencia de mi hijo?

Glenn Doman, fundador de los Institutos para el Logro del Potencial Humano y autor del libro ‘Cómo Enseñar a Leer a su Bebé’, nos descubre en una entrevista su método para estimular la inteligencia de los niños
 
El sueño de muchos padres es que su hijo llegue a ser un genio de las letras, o tal vez un músico de prestigio. Todos los padres quieren lo mejor para sus hijos desde bien pequeños. Pues bien, desde muy temprana edad se les puede ayudar.Gracias a los estudios realizados por los Institutos para el Logro del Potencial Humano, se ha descubierto que el desarrollo cerebral de los más pequeños se puede acelerar a través de la estimulación visual, auditiva y tactil. El profesot Glenn Doman (fundador de los Institutos y autor del libro ‘Cómo Enseñar a Leer a su Bebé’ nos lo explica en esta entrevista.

¿Cómo empezó su trabajo para hacer que niños sanos fueran intelectual y físicamente avanzados?
Nuestro trabajo empezó hace más de 50 años, con adultos y niños ciegos, sordos y paralíticos. En esos días, nadie había oído hablar de una persona con lesión cerebral que se hubiera recuperado. Después de medio siglo de dar a niños con este problema la oportunidad de ver, oír, sentir, arrastrarse, gatear, caminar y correr, empezamos a ver logros. Para 1963 teníamos cientos de niños de 2, 3 y 4 años, con lesión cerebral severa, que podían leer mejor que niños de 8 años completamente sanos.

Cuando concluyeron esto, ¿qué hicieron al respecto?
En 1964 escribí el libro Cómo Enseñar a Leer a su Bebé. Millones de madres lo leyeron y escribieron para contarnos las maravillosas experiencias que tuvieron al enseñar a leer a sus bebés. Decían que era una alegría para ellos y ellas. Comentaban que el amor y respeto por sus bebés se multiplicó.

¿Se están 'desperdiciando' los cerebros de los bebés?
Deploramos el desperdicio de los bosques, del agua, del aire y de la vida silvestre, pero no es nada en comparación con el desperdicio del cerebro de los niños. Después de pasar más de 50 años muy cerca de ellos y sus padres estamos convencidos que cada bebé tiene un potencial de inteligencia más grande del que Leonardo da Vinci jamás usó.

¿Cómo aprenden los bebés?
Todos los niños son genios lingüísticos. No hay un acto intelectual más difícil para un adulto que aprender un idioma extranjero; muy pocos adultos tienen éxito para hablarlo de forma fluida. Sin embargo, para cada recién nacido en Montevideo o Madrid, el español es como un idioma extranjero, ni más ni menos que el francés, el alemán o el suahili. En un año, el bebé entenderá cientos de palabras; en dos años, estará hablando en pequeñas oraciones; a los tres años estará hablando muchísimo.

Elkarrizketa eta argazkia Hola aldizkariaren web gunetik atera ditut. Hemen uzten dizuet esteka: http://www.hola.com/ninos/2007012943737/ninos/entrev/glenn1/1/

ESTIMULAZIO GOIZTIARRAREN HELBURUAK

Estimulazio hau aurrera eraman nahi izanez gero, zeintzuk diren euren helburuak ezagutzea garrantzitsua da, estimulazioa modu egokian aurrera eramateko.

1. Haurren garapena optimizatu. 
2. Familiaren beharrei erantzun. 
3. Minusbaliotasunen efektuak gutxiagotu. 
4. Arrisku biologiko, sozial eta psikologikoekin lotuta dauden defizitak saihestu.

Argazkia esteka honetatik atera dut: http://mural.uv.es/crisgoso/NEE/Retraso%20mental/32_la_fisioterapia_en_nios_con_sndrome_de_down.html

NORI ZUZENDUTA DAGO ESTIMULAZIO GOIZTIARRA?

 Estimulazio goiztiarra hurrengo ezaugarriak dituzten umeei zuzenduta dago:

• Haur goiztiarrak, heldutasun neurologikorik gabe jaio direnak.
• Lesioen ondorioz alterazio neurologikoa duten umeak.
• Garapenean nahasmena edo nahasmen genetikoa duten umeak.
• Adoptatutako umeak, bizitzako lehen hilabeteetan estimulaziorik eduki ez dutelako.
• Eskolan ikasketekin arazoak, arreta gabezia, hiperaktibitatea edo hizkuntzarekin atzerapena duten umeak.
• Koordinazio motorearekin arazoa duten umeak.
• Jokabide arazoak edo emozioen nahasmena duten umeak.
• Garapenaren atzerapena duten umeak.

Iturria: https://elrincondelohumano.wordpress.com/tag/imagenes-madre-bebe/

NOLA ESTIMULATU DEZAKEGU GURE HAUR TXIKIA?

Bideo honetan gure haurrak afektiboki, kognitiboki eta mugimendua estimulatzeko lagundu gaituen ariketa desberdinak agertzen dira. Horrez gain, hizkuntza eta entzumena garatzeko metodo eta ariketa batzuk ere auri ditzakegu.

Arestian esan dugun bezala, bideo honetan, estimulazio anitza nola egin aurkezten zaigu. Horretarako, jarraitu behar diren etapa desberdinak aipatzen ditu eta bakoitzaren barruan egin ahal diren hainbat ariketa proposatzen ditu.

1. Erlaxatzeko etapa
2. Luzatzeko etapa
3. Mugimendua lantzeko ariketen hasiera
4. Mugimenduaren estimulazioa
5. Estimulazio kognitiboa

Espero dut bideoa zuen gustokoa izatea!

Bideo hau Youtube-tik hartu dut: https://www.youtube.com/watch?v=gTr9BQ-hguI

ESTIMULAZIO GOIZTIARRAREN IDEIAK ZEHATZAGO BERRIKUSTEN

Estimulazio goiztiarra kontzeptuak errehabilitaziorako edo hezkuntzarako tresnei egiten dio erreferentzia. Tresna hauek arazoak dituen edo izan ahal dituen umeekin erabiltzen dira, modu espezifiko eta global batean.

Hala ere, Haur Hezkuntzan ere aplikatzen dira, jaioberrien eta haurren hezkuntzaren beharrizanak ez baitira haur-sektore batentzat soilik (gorrak, itsuak…) baizik eta, 1-5 bitarteko haurrentzat ere beharrezkoak dira.

Aipatutako denboraldi horretan, oinarrizkoak eta esentzialak diren lorpenak lortzen dira, hala nola, buruaren mugimenduen kontrola, esertzearen posizioa, begiaren eta eskuaren arteko koordinazioa, entzumenaren koordinazioa, pertzepzio-gaitasuna, testuinguru berriari egokitutako zentzumenak eta nagusiekin lehenengo harremanak.

Estimulazio naturala eta espontaneoa ez da nahikoa, ez baitu baieztatzen umeak beharrezko eta bezain beste aukerak izango dituela beren garapen egokirako. Ezinbestekoa da haurraren lehenengo urtetik, haren garapena orientatzea, gidatzea eta laguntzea, umearen garapenaren kontrol sistematikoak, urritasunak saihesten edo hezkuntza errazten ahalbidetuko baitu.

Umearen garapenaren lehenengo etapetan, gurasoen jarduerek eta haiek beren umearekiko duten portaera afektiboak eragin izugarria izaten dute umearen garapenaren arlo batzuetan.

Sarrera honetan dagoen argazkia Taringa web gunetik atera dut:
http://www.taringa.net/post/imagenes/4806454/Fotos-de-los-bebes-mas-tiernos-y-dulces.html

ZER DA ESTIMULAZIO GOIZTIARRA?

Estimulazio goiztiarra haurtzaroan dauden umeen gaitasunak eta trebetasunak  garatzeko teknika multzo bat da. Teknika multzo hauek umearen jaiotzetik sei urtera arte erabiltzen dira garapenaren arazo errealak eta potentzialak edo umearen gaitasunak ahalik eta gehien garatzeko. Tekniken esku-hartzeak umea globalki hartzen dute eta programak umea, haren familia eta testuinguru soziala kontuan hartuz garatzen dira.

Konprobatuta dago adin horietan (0-6) burmuineko gaitasun plastikoagatik, arrakasta handia lortzen dela.

Sarrera honetan dagoen argazkia web gune honetatik atera dut:
 https://atenciontempranaciudadreal.wordpress.com/

Kaixo Lagunak!

 Estimulazio goiztiararen gaia interesatzen zaizu? Ba, besterik gabe, Ongi etorri nire blogera!